PDR-Empfehlungen zur Unterstützung des Anpassungsprozesses der Mittelschule

1. Er kann seine Hausaufgaben alleine machen, ohne jemand anderen zu brauchen.
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2. Kann seine Aufmerksamkeit auf ein Thema konzentrieren, an dem er arbeitet.
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3. Hat eine Toleranz für Misserfolge.
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4. Hat ausreichende Kenntnisse über LGS.
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5. Ist sich der selbstgerechten Arbeitsmethoden bewusst.
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6. Die Fähigkeit, sich auszudrücken, wird entwickelt.
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7. Er bittet andere um Hilfe, wenn er sie braucht.
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8. Hat Kenntnisse über die Adoleszenz.
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9. Arbeitet zusammen, indem sie an Gruppenaktivitäten teilnimmt.
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10. Er hat die Fähigkeit, seine Wut zu bewältigen, ohne sich selbst oder anderen zu schaden.
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11. Er weiß, wie man "nein" sagt, wenn er nach etwas gefragt wird, das er nicht will
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12. Er kann warten, indem er seine Anträge bei Bedarf verschiebt.
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13. Akzeptiert die Konsequenzen, die entstehen, wenn er sich nicht an die Regeln hält.
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14. Kann Alternativen finden, um ein Problem zu lösen.
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15. Die Fähigkeit zur Selbstwirksamkeit wird entwickelt und es besteht eine positive Selbstwahrnehmung
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